杭州超限教育綜合訊：“餐前清潔雙手，防止病菌入口……”近日，南京市夫子廟小學(xué)三年級(jí)（4）班的課堂上，班主任唐玉輝和學(xué)生們經(jīng)過一番討論、思考、推敲，創(chuàng)作了朗朗上口的用餐文明公約。唐玉輝說，現(xiàn)如今自主討論日常行為規(guī)范并形成公約，已成為班級(jí)德育的常態(tài)。
德育工作的關(guān)鍵是如何入耳、入腦、入心，真正產(chǎn)生實(shí)效。近年來，南京市通過學(xué)生自制公約、“為教師點(diǎn)贊”等看似簡(jiǎn)單的創(chuàng)新舉措，將“要我德育”變?yōu)椤拔乙掠�，將德育變�(yōu)閷W(xué)生對(duì)德行的自覺追求。南京市教育局局長(zhǎng)吳曉茅說：“南京的德育方式早已不是灌輸式的，而是通過不斷創(chuàng)新充分激發(fā)學(xué)生的德育需要。”
為身邊的教師點(diǎn)贊
2014年4月，南京市月苑第一小學(xué)青年教師臧玉川手持剪紙、教孩子們剪紙藝術(shù)的照片被寄到了市教育局，該照片參加“為身邊的教師點(diǎn)贊”活動(dòng)并獲得了二等獎(jiǎng)。在這個(gè)活動(dòng)里，師生們可以用一個(gè)個(gè)小故事、一張張老照片，講述身邊教師工作生活中溫暖、感動(dòng)的瞬間�；顒�(dòng)迅速得到了全市師生的積極響應(yīng)。
“看似一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)選活動(dòng)，但在增進(jìn)師生的情感紐帶、破解教師的職業(yè)倦怠、彰顯教師的職業(yè)榮譽(yù)、增強(qiáng)教師的職業(yè)動(dòng)力方面，發(fā)揮著重要作用�！眳菚悦┱f。
近年來，南京市各級(jí)教育行政部門通過一系列制度化的評(píng)選活動(dòng)，為德育教師們“點(diǎn)贊”。如江寧區(qū)教育局構(gòu)建了“德育帶頭人評(píng)選機(jī)制”,建鄴區(qū)教育局進(jìn)行了“星級(jí)班主任”評(píng)選，棲霞區(qū)教育的“班主任研修機(jī)制”等。這些活動(dòng)“點(diǎn)贊”與機(jī)制“點(diǎn)贊”，在很大程度上培育了南京市生機(jī)勃勃的德育土壤和德育風(fēng)尚。有人用“三多”來概括這種風(fēng)尚：爭(zhēng)當(dāng)班主任的教師多了，參加心理健康教育培訓(xùn)的教師多了，開展德育科研、撰寫德育論文、研究德育課題的多了。
一大批深受學(xué)生歡迎的好老師涌現(xiàn)出來：東山小學(xué)心理教師王愛琴用愛心滋潤(rùn)殘疾兒童，她創(chuàng)作的心理劇《黃絲巾》獲江蘇省心理劇特等獎(jiǎng)，所教學(xué)生江成被評(píng)為南京市“美德少年”；南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師陳蓓蓓和江寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳海寧，在2014年第三屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽中分獲高中組和小學(xué)組第一名……
我的公約我做主
“我認(rèn)為，待人之禮應(yīng)該分為對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)同輩和對(duì)晚輩三個(gè)部分�！�
“我們都是年輕人，晚輩就不要了吧，我看還是按國(guó)人和外國(guó)人來區(qū)分就行了。”
南京青奧會(huì)期間，119名中小學(xué)學(xué)生代表聚在一起，有模有樣地討論并制定出青奧文明公約，其中不少條款，被媒體普遍評(píng)價(jià)為“接地氣”、“簡(jiǎn)單而有內(nèi)涵”。2014年8月，南京市代表隊(duì)在江蘇省未成年人文明禮儀風(fēng)采大賽中分獲高中組、小學(xué)組特等獎(jiǎng)，選手們?cè)鷮?shí)的文明禮儀知識(shí)功底和優(yōu)雅大方的文明舉止，贏得了專家們的一致好評(píng)。
實(shí)際上，無論是學(xué)生們自己的公約研討與制定，還是大賽優(yōu)異成績(jī)的取得，都有賴于當(dāng)?shù)鬲?dú)有的德育文化。2013年8月，南京市正式在全市12個(gè)區(qū)24所中小學(xué)推廣中小學(xué)生行為公約項(xiàng)目�；顒�(dòng)形成了一批體現(xiàn)南京地方特色，彰顯學(xué)校、學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生公約成果，并且絕大多數(shù)公約都呈現(xiàn)切口小、內(nèi)容實(shí)、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，如雨花臺(tái)小學(xué)的“優(yōu)雅生活”行為公約、六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“小魁星”行為公約等。
在這些公約中，“你有困難我來幫，面容時(shí)常掛微笑”、“穿戴整潔心情好，樸素大方最重要”等生動(dòng)活潑、淺顯易懂的話語，隨處可見。
“通過對(duì)話、討論、爭(zhēng)辯、反思，學(xué)生們找到了屬于自己同伴群體的共同需要、共同認(rèn)可、共同遵守的一致性規(guī)范與規(guī)則，久而久之這些很容易就成為習(xí)慣性的價(jià)值理念、思維方式和行為方式�！蹦暇┦薪逃の睍浵默撜f，這無形中推動(dòng)了整個(gè)德育模式的突破。
起初，學(xué)生制定完成公約后，教師會(huì)習(xí)慣性地按照自己的意愿去修改，漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)，“公約是要孩子們自己自覺遵守的，就應(yīng)該由孩子們共同約定”。部分學(xué)校還進(jìn)一步組織學(xué)生更多參與學(xué)校生活，讓學(xué)生在公共生活中培養(yǎng)杰出的公民品質(zhì)。如北京東路小學(xué)的“娃娃參議院”，江寧高級(jí)中學(xué)的“學(xué)生議事會(huì)”，讓學(xué)生與校長(zhǎng)面對(duì)面直接交流對(duì)話，在學(xué)校和學(xué)生之間架起一座心靈溝通之橋。
愛心公益暖古城
在南京，周日去金陵圖書館“聽課”正成為眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的一個(gè)新時(shí)尚。自2013年11月3日開講以來，“名師公益大講堂”已舉辦45期，現(xiàn)場(chǎng)聽眾已達(dá)上萬人次。
在南京，像“名師公益大講堂”這樣的志愿服務(wù)項(xiàng)目共有696個(gè)。自2013年11月“南京教師志愿者聯(lián)盟”成立以來，教師志愿項(xiàng)目就如冬日暖陽般持續(xù)溫暖著金陵古城。其中，“彈性離校國(guó)藝課堂”、“向日葵愛心助殘隊(duì)”、“留守兒童快樂假日社區(qū)”等項(xiàng)目都成為經(jīng)典，受到了極大歡迎。聯(lián)盟還在全國(guó)首創(chuàng)了志愿服務(wù)電子管理平臺(tái)，線上組織，線下服務(wù)，志愿者及志愿服務(wù)均實(shí)行電子化管理。
值得一提的是，這些項(xiàng)目中面向弱勢(shì)兒童的就有193個(gè)，占42.98%。受益于這些志愿活動(dòng)，南京郊區(qū)農(nóng)村的留守兒童愉快地度過了許多周末和假期�！坝脙r(jià)值引領(lǐng)價(jià)值，用道德的方式來進(jìn)行道德教育，在全社會(huì)倡導(dǎo)新道德風(fēng)尚，弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量。”吳曉茅說，南京市就是要深入打造南京教師志愿服務(wù)公益品牌,向全社會(huì)傳遞南京教育的主流價(jià)值精神。
從事志愿活動(dòng)已經(jīng)成為南京教師群體的新風(fēng)尚，截至2014年底，南京已有25147名教師參與其中，組建了366個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)，開展專業(yè)志愿服務(wù)累計(jì)276818小時(shí)，足跡遍布南京的社區(qū)、村組、更多家庭乃至全國(guó)許多貧困縣（山）區(qū)。2014年青奧會(huì)期間，南京約70%的教育工作者都參與到“奉獻(xiàn)青奧”的志愿服務(wù)中。
讓創(chuàng)新成為“新常態(tài)”
每個(gè)星期天，南京梅園新村紀(jì)念館的周恩來銅像前，總有一名中學(xué)生生動(dòng)又飽含感情地講述著偉人的故事。她叫伍樂云，是南京玄武高級(jí)中學(xué)的學(xué)生、梅園新村義務(wù)講解員�！白鲋v解員是學(xué)校以周恩來精神風(fēng)范為核心的德育活動(dòng)課程的一部分。我可能成為不了周爺爺那樣的偉人，但是我可以不斷地讓自己更優(yōu)秀�！蔽闃吩普f。
為鼓勵(lì)中小學(xué)校積極開展德育創(chuàng)新工作，2009年起，南京市教育局設(shè)立了“德育創(chuàng)新獎(jiǎng)”，一批創(chuàng)新成果脫穎而出，并在全市范圍內(nèi)推廣。柿子樹、鮮花、電影、民國(guó)建筑……這些看似與教育不相干的事物，如今都成為南京德育工作的重要元素，對(duì)應(yīng)著“生活德育”、“德育一束花”、“電影德育”、“紅色教育”等德育項(xiàng)目，并形成一大批體現(xiàn)實(shí)踐性的德育課程。
南京市委教育工委書記劉蒞告訴記者，這種德育，從小處著眼，從學(xué)生們的身邊事入手，有不少創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，其創(chuàng)造性根植于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際；既讓傳統(tǒng)的德育方式實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的變革，更適應(yīng)新的社情、校情、生情而催生出一系列德育新載體、新方法、新途徑、新成效，可以說百花齊放、精彩紛呈。
在南京市建鄴區(qū)電站社區(qū)，有個(gè)南湖一小聯(lián)合社區(qū)開辦的“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，每周一至周五下午的4點(diǎn)，面向那些低年級(jí)、雙職工家庭、沒有老人來接的學(xué)生們免費(fèi)開放。在這里，南湖一小的志愿者老師會(huì)為孩子教授美工、繪畫、豎笛等。
“德育是學(xué)校教育的永恒主題�！眳菚悦┱f，南京將進(jìn)一步創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新載體，讓德育成為南京“教育名城”的又一鮮明標(biāo)志。