杭州超限教育綜合訊：在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)資訊飛速傳播、各種思潮涌動(dòng)的時(shí)代，高校已不可能像過(guò)去一樣置身于象牙塔內(nèi)。那么，“天之驕子”們除了學(xué)好知識(shí)、做好科研外，還需要正確的價(jià)值觀培養(yǎng)嗎？高校又該如何幫助“90后”大學(xué)生們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行？
“喪失了自己的價(jià)值體系，就像沒(méi)有了靈魂”
上海交通大學(xué)黨委副書(shū)記朱健說(shuō)：“大學(xué)生在高校求學(xué)深造，除了智力成才，更重要的還在于精神成人。你不用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)和充實(shí)他們的精神世界，就會(huì)有其他的思想文化觀點(diǎn)充斥和占領(lǐng)他們的思想和精神世界�！�
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記韓震分析，如今高校德育工作所面臨的挑戰(zhàn)是多方面原因造成的�！耙环矫�，改革開(kāi)放初期，我們更多的是學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，這在心態(tài)上就容易導(dǎo)致人們視西方文化比我們先進(jìn)，從而更容易接受西方的價(jià)值觀，對(duì)中國(guó)自身的價(jià)值規(guī)范反而產(chǎn)生排斥情緒。另一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的社會(huì)分化、利益格局多樣化及價(jià)值觀多元化，都導(dǎo)致了思想道德教育的困難�！�
但是，這并不意味著高校要放棄對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新形勢(shì)下高校德育的基本遵循，也是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的必由之路。”談起社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校育人工作的意義所在，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同創(chuàng)新中心主任吳潛濤這樣概括道。
韓震將這項(xiàng)工作提升到了全民族的高度：“一個(gè)民族的價(jià)值觀就是這個(gè)民族的靈魂。如果我們喪失了自己的價(jià)值體系，就像一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。沒(méi)有了靈魂，必然陷入文化虛無(wú)主義；失去了自己的文化根基，必定成為無(wú)根的浮萍，陷入沒(méi)有方向感的存在狀態(tài)。”
“講透社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要語(yǔ)言的神奇力量”
韓震坦言，在今天的高校里，宣傳思想工作并不好做，一些思想理論課的效果不盡如人意。
“許多學(xué)生上課只為應(yīng)付點(diǎn)名、考試等，并沒(méi)有真正入腦、入心。我發(fā)現(xiàn)思政課堂上有許多‘低頭族’，不是看別的東西，就是在上網(wǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，思想理論課教師也往往失去自信�！�
為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？吳潛濤認(rèn)為，原因之一在于語(yǔ)言。“講透社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要語(yǔ)言的神奇力量。高校思想政治理論課教師要深入社會(huì)實(shí)際、深入學(xué)生生活，做大學(xué)生的良師益友。我們只有秉持教書(shū)育人理念，了解當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格，真正學(xué)會(huì)用大學(xué)生常掛‘嘴邊’的話(huà)，用大學(xué)生身邊熟知的事，才能有感召力地講明白世界觀、人生觀、價(jià)值觀這一人生‘總開(kāi)關(guān)’的奧秘�！�
“我們內(nèi)心牢記培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任，就是講政治，但卻不能言必稱(chēng)政治；灌輸式、表態(tài)式的說(shuō)教，無(wú)法和同學(xué)在一個(gè)頻道上對(duì)話(huà)、交流和引導(dǎo)�！敝旖〗ㄗh廣大思政課教師和輔導(dǎo)員結(jié)合國(guó)家“政治”需要和學(xué)生“思想”需求，給同學(xué)“講道理”，引導(dǎo)同學(xué)在明辨中明理、在篤實(shí)中篤信。
“以平等對(duì)話(huà)代替居高臨下”
顯然，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并不單單是思政課教師和輔導(dǎo)員任務(wù)。專(zhuān)家們認(rèn)為，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，絕不是人人都天天背誦概念就“萬(wàn)事大吉”，而是體現(xiàn)在高校所有的工作環(huán)節(jié)中，滲透在師生員工所有的言行之中。價(jià)值觀需要在體驗(yàn)中內(nèi)化，在實(shí)踐中升華。
起源于延安的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，以培養(yǎng)外交、外貿(mào)和外宣人才著稱(chēng)。因此，學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，經(jīng)常邀請(qǐng)老教師、老領(lǐng)導(dǎo)回校給在校大學(xué)生講述學(xué)校的“紅色基因”，請(qǐng)已經(jīng)成為大使、駐外記者、著名翻譯的老校友來(lái)講國(guó)家的發(fā)展，增進(jìn)師生的政治認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同。
“用軟性滲透替代直接灌輸，以平等對(duì)話(huà)代替居高臨下�！薄№n震說(shuō)：“不能把這項(xiàng)工作生硬地看成一部分人教育另外一部人，而應(yīng)該是一個(gè)互相教育和自我教育的過(guò)程�！�
上海交通大學(xué)在大力宣傳優(yōu)秀在校生和年輕校友先進(jìn)事跡、讓在學(xué)生中具有高人氣的名師通過(guò)書(shū)信形式為新生或畢業(yè)生群體寄語(yǔ)等活動(dòng)的同時(shí)，還嘗試在專(zhuān)業(yè)課程中開(kāi)發(fā)一些德育課程，或提煉出部分德育課程內(nèi)容，這種做法在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面效果非常顯著。
朱健介紹說(shuō)，“船舶海洋與建筑工程學(xué)院給一年級(jí)學(xué)生上《船舶導(dǎo)論》課時(shí)，第一課就把同學(xué)們帶到造船的現(xiàn)場(chǎng)去參觀和感悟。熱氣騰騰的造船現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)了他們作為造船人的使命，以及為建設(shè)造船強(qiáng)國(guó)奮斗的責(zé)任感�！�