杭州超限教育綜合訊：吳雙是山東師范大學2014級音樂學專業(yè)的研究生，最近她正忙著排練歌劇《流亡曲》�！皡⒓痈鑴”硌�，親身體會歌劇角色帶給自己的沖擊，感覺自己的視野一下子開闊了，心和祖國一下子就貼在了一起，太過癮了�！眳请p告訴記者。
把藝術教育融入學生的生活，增加學生的內心體驗，讓藝術內化為學生人格的一部分，是山東師范大學近年來一直堅持的做法。
把課堂搬上舞臺，師生同臺打造高雅藝術
“我們把很多經典的藝術作品搬上舞臺，讓學生在角色體驗中，提升技能，開闊視野。”音樂學院院長李海鷗教授說，“對學生而言，把每一節(jié)課當成一堂課和一次準演出，效果截然不同。師生同臺演出，學生耳濡目染，身臨劇情之中，很容易進入角色，藝術表現力提升非常明顯。有時候會發(fā)現，學生每演出一次，水平就會提高一大截�！�
音苑劇場是山東師范大學音樂學院藝術實踐的常規(guī)項目，已辦了25年，在這個小劇場里，每個周末都會上演紅色經典劇目，《江姐》《黨的女兒》《野火春風斗古城》等一大批經典作品被搬上藝術舞臺，老師和學生同臺演出，一個角色分別由師生扮演，師生在表演中互動，在互動中進行藝術指導，一大批優(yōu)秀的人才脫穎而出。摘得央視第14屆“青歌賽”優(yōu)秀歌手和第21屆多明戈世界歌劇聲樂大賽男聲部第一名的李鰲，就曾是歌劇《黨的女兒》的主演。
“大學期間，對我影響最大的就是藝術教育實踐活動，特別是參加歌劇的演出，在濟南、菏澤、淄博、臨沂、棗莊等地巡演20場，觀眾2萬余人。文化實踐活動豐富了我的舞臺經驗，無論站在多大的舞臺上都充滿自信、底氣十足�！崩铞椪f。
把教學引入生活，讓作品變得有筋骨、有溫度
“諾貝爾獎不是評價作品的終極標準，在我看來，莫言先生的中國文化底蘊并不怎么深厚，他的作品只知道把中華民族中一些丑陋的、比較陰暗的方面展示出來供人獵奇或者欣賞……”走進山東師范大學的文藝評論課堂，幾位同學正在對莫言的作品“拍磚”。
“藝術評論要敢講真話，講道理，不盲從權威或搞友情褒揚�！鄙綎|省首批簽約文藝評論家、山東師范大學文學院副教授房偉說，“在文藝評論課上，我們把三分之一的課時給學生，學生以重點作家重點作品的精讀為切入點，自己設計選題并登臺講課，培養(yǎng)學生運用歷史的、人民的、藝術的、美學的觀點評判和鑒賞作品，以此淬煉文藝批評這把利劍�！�
人民群眾是文藝創(chuàng)作的源頭活水。近年來，山東師范大學音樂學院青年作曲教師王龍，一直忙碌于主旋律歌曲的創(chuàng)作，他往返奔波于廠礦、工地、農村，經過多次實地采風，與農民面對面交流，與農村兒童心貼心溝通，創(chuàng)作出了歌曲《阿爸的背篼》《爸爸的雪花》《我們是鮮花》等一系列貼近民生、關愛兒童的優(yōu)秀作品，先后獲得“2012全國打工歌曲創(chuàng)作大賽”“CCTV-2010全國兒童歌曲大獎賽”金獎。
“文藝創(chuàng)作只有把愛國主義作為主旋律，才能更有筋骨，獲得大眾的認同�！蓖觚堈f。
把感情融入事業(yè)，在塑造自我中傳遞正能量
藝術教育只有融入感情，才能獲得強大的生命力。
“剛入校接觸專業(yè)時，很多同學喜歡寫一些觀念和意向類的劇本。后來，我們跟老師去拍大型史詩故事片《大火種》，看到著名演員陳瑾在人工暴雨中仰天長嘆半個多小時，我們都看哭了。這種敬業(yè)精神，一直感染著我，激勵著我�！眲倓倶s獲“2014中國微電影創(chuàng)作大賽”最佳原創(chuàng)劇本獎的鄧舟舟說，“現在我和同學們正在章丘拍一部反映‘第一書記’題材的作品，和村民同吃同住，還在村子里種下了蔬菜種子，什么時候蔬菜成熟了，什么時候再把劇組撤回學校�！�
“我們一直倡導學生從接觸原創(chuàng)經典作品入手，開始學生比較排斥。但是帶領學生跟劇組參與實戰(zhàn)后，很多學生對生活有了深層次感悟，回來的第一件事情就是向我們要書單�！眰髅綄W院副教授李超說。
“在學校學習期間，導師除了給我們上課、指導論文，還帶著我們寫劇本、跑劇組、拍片子、參加影片新聞發(fā)布會。電視連續(xù)劇《沂蒙》和《馬向陽下鄉(xiāng)記》在宣傳期間，我和20余位同學參與影片網絡宣傳推廣活動。在劇組工作的一個多月里，我們寫文章、寫花絮、拍劇照……這種真刀真槍的課堂非常過癮�！毖芯可畋f。