杭州超限教育綜合訊：我們?cè)?jīng)開展過一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)生暑期實(shí)踐的專題調(diào)查，結(jié)果令人吃驚：超過90%的學(xué)生和家長(zhǎng)非常希望參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但對(duì)實(shí)踐效果很滿意的學(xué)生和家長(zhǎng)僅占19.25%。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的經(jīng)歷，不應(yīng)只是“蓋章游戲”、“走過場(chǎng)”。于是，從2013年起，我區(qū)推出了“海之夢(mèng)”青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由區(qū)教育局牽頭、多部門聯(lián)動(dòng)，有效整合社會(huì)資源，為學(xué)生與實(shí)踐單位之間搭建了一個(gè)對(duì)話平臺(tái)。
“海之夢(mèng)”活動(dòng)率先在西門街道試水。通過現(xiàn)場(chǎng)招聘、差額競(jìng)爭(zhēng)、持證上崗等環(huán)節(jié)，學(xué)生在暑期體驗(yàn)了一把真實(shí)的職場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，有電信企業(yè)、銀行、大型超市等23個(gè)實(shí)踐基地提供了300個(gè)崗位。
調(diào)研顯示，95%的學(xué)生表示還想?yún)⒓印昂Ｖ畨?mèng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)。
由于社會(huì)反響好，“海之夢(mèng)”作為一個(gè)品牌活動(dòng)延續(xù)了下來。我們每年舉辦一屆，試點(diǎn)范圍在逐步擴(kuò)大。今年是第三屆，試點(diǎn)擴(kuò)大到6個(gè)街道，新增實(shí)踐基地67個(gè)，可以提供1523個(gè)實(shí)踐崗位。
實(shí)踐崗位施行“1+1+1”運(yùn)作模式，即為每組學(xué)生配備一名職業(yè)指導(dǎo)師、一名志愿者和一名學(xué)校教師，為孩子們的實(shí)習(xí)保駕護(hù)航。
今年有2800名學(xué)生參加了應(yīng)聘，錄取比例從2014年的3∶1降至2015年的2∶1。這意味著主動(dòng)提供崗位的企業(yè)多了，更多的學(xué)生得到了實(shí)踐機(jī)會(huì)。
我們將招聘會(huì)設(shè)在了海曙區(qū)青少年宮�，F(xiàn)場(chǎng)的布置和成人招聘會(huì)完全一樣，每個(gè)攤位都貼著招聘人數(shù)、崗位及要求，招聘者也大多是單位人事部門的工作人員。為避免出現(xiàn)父母“包辦”現(xiàn)象，舉辦方封鎖了招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，將陪同的家長(zhǎng)擋在了場(chǎng)外。
招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們拿著簡(jiǎn)歷歡快地跑向各個(gè)攤位，一本正經(jīng)地找起了“工作”。盡管應(yīng)聘的是小學(xué)生、初中生，可是要想得到崗位并不容易�！盀槭裁磻�(yīng)聘這個(gè)崗位”、“對(duì)工作有哪些了解”、“如果落選了怎么辦”等考題，不僅了解了孩子的興趣，也考核了應(yīng)聘者的心理素質(zhì)。
鼓樓街道辦事處今年第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們帶來了15個(gè)實(shí)踐基地。除了大眾型的實(shí)踐基地外，該街道還結(jié)合自身的歷史文化特點(diǎn)，開發(fā)了張蒼水故居、楓林晚書店等基地。
區(qū)新聞中心推出了10個(gè)小記者崗位。這也是我區(qū)開發(fā)的首家機(jī)關(guān)單位實(shí)踐基地。新聞中心帶小記者采訪了許多重大活動(dòng)，還聯(lián)系了一些友好單位，帶小記者去參觀體驗(yàn)。目前，已聯(lián)系了寧波大劇院，請(qǐng)小記者們?nèi)ヌ矫卮笪枧_(tái)。
寧波市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生王悅?cè)绠?dāng)上了超市迎賓員。兩個(gè)半小時(shí)，她一直在不停躹躬，足有五六百個(gè)。這讓她第一次深刻感受到爸媽掙錢不容易。
海曙外國(guó)語學(xué)校學(xué)生石維是售樓員。當(dāng)客戶向他咨詢?nèi)莘e率、公攤面積、房屋貸款政策等問題時(shí)，他一下就明白了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的意義。
我們希望這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)不單單局限于暑期，還可以延伸到平時(shí)。我們會(huì)推出一些實(shí)踐崗位，讓學(xué)生們根據(jù)自己的需求預(yù)約，在一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)去體驗(yàn)。我們希望以“海之夢(mèng)”筑牢“孩之夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、融入社會(huì)。