杭州超限教育綜合訊：按照傳統(tǒng)成長路徑，高校青年教師需要經(jīng)過助教、講師、副教授、教授等層級并有一定年限規(guī)定，而四川農(nóng)大打破了這一晉升模式。學校引進的優(yōu)秀博士，一進校就享受副教授的相關待遇。
5人入選四川省“百人計劃”，其中“70后”3人；50歲以下高級職稱人員651人，占全校高級職稱人數(shù)的78.6%；“80后”教授8人，其中最年輕的教授時年30歲；四川唯一入選“973青年科學家專題”項目的領銜人今年僅34歲……
這是記者日前從四川農(nóng)業(yè)大學了解到的一組數(shù)據(jù)�！疤貏e值得注意的是，我們還有一大批30歲左右的優(yōu)秀青年學者正在快速成長�！毙ｉL鄭有良在全校教師大會上的話為這組數(shù)據(jù)進行了注解。
是什么讓該校青年教師成長迅猛、脫穎而出？激勵、愛護青年教師，四川農(nóng)大有何秘訣？
評優(yōu)晉職重能力不看資歷
這兩年，四川農(nóng)大動物遺傳育種研究所豬研究室主任李明洲成為學校的名人。2012年5月，他的一篇論文在國際著名學術雜志子刊《自然-通訊》上發(fā)表，引發(fā)國內(nèi)外媒體廣泛關注。他因此被破格擢升為學校二級崗教授。一年后，他的另一篇學術論文又刊發(fā)在《自然-遺傳》上。
誰能想到，連續(xù)獲得國際頂尖學術雜志青睞的李明洲今年才32歲。“李明洲這么年輕就能取得如此突出的成績，除了跟他自身努力有關外，還與學校對青年教師搞科研的激勵機制分不開�！编嵱辛颊f，在評職晉級上，學校一向重能力和成果本身，而不是論資排輩。
以學術水平論英雄，這在四川農(nóng)大已形成一種濃厚的氛圍。2012年，學校進一步修訂教師破格晉職的條件，讓更多年輕人快速成長。
全國優(yōu)秀博士論文獲得者盧艷麗便是這項政策的受益者。盧艷麗畢業(yè)后加入學校玉米所研究團隊，30歲那年評上教授�！拔以诖ㄞr(nóng)大是幸運的、幸福的�！北R艷麗感慨道。
四川農(nóng)大不僅優(yōu)待本土優(yōu)秀科研工作者，對國內(nèi)外的優(yōu)秀人才也求賢若渴，開出豐厚條件引鳳筑巢。面向海外招聘英才、招聘海歸人才、“百名博士招聘計劃”等措施相繼推出，一大批學有所成的年輕“海歸”加盟，成為學校教學科研的“新增長點”。
“我們從工作、生活等多個方面給予引進人才優(yōu)待。杰出、高端人才，學校給他們提供最高500萬元的科研經(jīng)費，同時享受二級崗教授待遇。一些年輕的博士，學校還給他們安排科研助手。”學校副校長朱慶說。
按照傳統(tǒng)成長路徑，高校青年教師需要經(jīng)過助教、講師、副教授、教授等層級并有一定年限規(guī)定，而四川農(nóng)大打破了這一晉升模式�！拔倚ＲM的優(yōu)秀博士，一進校就享受副教授的相關待遇。”學校人事處處長劉應高說。
把青年教師推上前臺
“沒想到我剛到四川農(nóng)大，就申請到了學校提供的2.5萬元科研經(jīng)費。有了這筆錢，我可以去完成我感興趣的研究。”回想起5年前的經(jīng)歷，四川農(nóng)大動物科技學院年輕教授朱礪仍一臉興奮。
朱礪提到的這筆經(jīng)費來自四川農(nóng)大2009年啟動的“學科建設雙支計劃”，學校按照8個層次對全�？蒲嘘犖檫M行經(jīng)費扶持，最高院士層次每年可獲得50萬元科研經(jīng)費，最低青年學術后備人選每年也可獲得1.5萬元補助。
“這項計劃對扶持40歲以下的青年教師專心搞科研、出成果具有極大的激勵作用。”學�？蒲刑幪庨L曾維忠說。獲得“雙支計劃”的教師，一旦有了科研成果、發(fā)表了論文，還可以繼續(xù)獲得相應的后補資金�！斑@幾年來，學校青年教師搞科研的積極性明顯提升，每天晚上十一二點，學校實驗大樓還燈火通明，這在以前是很少看到的�！痹S忠告訴記者。
“雙支計劃”實施5年來，學校已累計投入6800萬元，共資助1400余人次，其中219名30歲至39歲的中青年先后獲得資助經(jīng)費1119余萬元，占層次資助總經(jīng)費的48.1%；132名40歲至49歲的中青年先后獲得后補資金1447余萬元，占后補資金總額的62.06%。目前，第二批“雙支計劃”已經(jīng)啟動，預計投入將超1億元。
除了“雙支計劃”外，“創(chuàng)新研究團隊計劃”、教職工獎勵辦法調(diào)整、業(yè)績評分制度改革等一系列有利于青年教師快速成長的政策相繼出爐。
不僅對校內(nèi)做科研的青年教師有資助和獎勵，學校還積極鼓勵他們走出國門，到國外訪學做研究�！八性趪庠L學的青年教師在學校的待遇不變，學校還額外提供其他補助和獎勵。”朱慶說，“只有把青年教師推上前臺，學校的發(fā)展才有競爭力�！�
團隊助推青年教師成長
青年教師快速成長不僅需要個人的勤奮和天賦，團隊的助推也無疑能讓他們成長得更快。
2008年以來，四川農(nóng)大整合各學院資源組建了10個科學研究所（中心），每個研究所都由該學科領域“重量級”專家領銜，在他們的帶領下，一大批青年教師迅速聚集過來。
李學偉教授領銜的“川豬遺傳改良與安全生產(chǎn)”團隊，7年培養(yǎng)出6名教授、8名副教授，還有數(shù)十名博士、碩士�！拔�?guī)ш犖榈拿卦E就兩個字：齊心。勁往一處使，錢要一起用，事要一起做。”李學偉說，基礎研究經(jīng)費動輒需要上百萬元、上千萬元，團隊就鼓勵青年教師分頭申報科研經(jīng)費，團隊匯總后再統(tǒng)一分配使用，“把有限的經(jīng)費用在刀刃上�！�
團隊成員的分工也不同，有的人要做一些雜事，有的則全身心撲在科研上�！袄蠲髦拚沁@種機制的受益者，我們給他安排了科研助手，幫他處理各種事務性工作。”李學偉說，團隊陸續(xù)吸引了復旦大學、同濟大學的博士生前來進行研究，還有很多高校和研究機構也紛紛要求加盟。
“我們提出個人發(fā)展要優(yōu)先于團隊發(fā)展。”學校動物營養(yǎng)所所長、長江學者講座教授吳德說，營養(yǎng)所成員只要申報了國家課題基金，無論成功與否，營養(yǎng)所都給予5000元資助，一旦成功，所里會將課題經(jīng)費的70%交由他自己支配，“這樣有利于調(diào)動申報者的積極性�！�
動物醫(yī)學院院長程安春教授則提出一個“旺爐”理論——一個熊熊燃燒的火爐，即便扔塊濕毛巾進去也會燃燒起來。為了構建這個“旺爐”，他在預防獸醫(yī)研究所完善了團隊獎勵制度，鼓勵年輕人做實驗、寫論文�！拔覀兙褪且屒嗄杲處熣媲懈惺艿健�1+1＞2’的效果，一旦他們加入團隊，獲得的成績比自己單干要多�！�