杭州超限教育綜合訊：借力國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略和寧波加快推進(jìn)城市國(guó)際化的契機(jī)，寧波教育奏響了國(guó)際化“快速進(jìn)行曲”。當(dāng)?shù)胤e極與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家開(kāi)展合作辦學(xué)。2004年，寧波諾丁漢大學(xué)成立，是我國(guó)第一所中外合作大學(xué)；2012年，寧波市政府與教育部簽署共建教育國(guó)際合作與交流綜合改革試驗(yàn)區(qū)，成為全國(guó)首批試驗(yàn)區(qū)；今年，寧波又和美國(guó)麻省理工學(xué)院合作，共建全國(guó)第一所供應(yīng)鏈創(chuàng)新學(xué)院。在教育國(guó)際化的帶動(dòng)下，寧波的整體競(jìng)爭(zhēng)力也進(jìn)一步提高。本期，我們邀請(qǐng)寧波市教育局局長(zhǎng)沈劍光談?wù)勥@些年來(lái)的探索與思考。
教育能為城市發(fā)展做很多
記者：“書(shū)藏古今，港通天下”是寧波這座港口城市的名片。在未來(lái)十年，寧波致力于成為亞太地區(qū)具有影響力的國(guó)際化城市。這樣的戰(zhàn)略定位，對(duì)教育而言，意味著什么？
沈劍光：寧波是中國(guó)首批14個(gè)對(duì)外開(kāi)放城市之一，也是我國(guó)東南沿海重要的港口城市，開(kāi)放、包容的文化是城市重要的特征。寧波也是中國(guó)的制造業(yè)基地，全球重要的石化工業(yè)基地，45家世界500強(qiáng)企業(yè)都在寧波投資項(xiàng)目，區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)際化人才的需求旺盛。如何通過(guò)教育國(guó)際化引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)和吸引高端國(guó)際人才是寧波教育一直在思考的重要議題。
我們通過(guò)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育深化技能教育、雙元教育，促進(jìn)高校提升層次和水平。我們創(chuàng)建了全國(guó)首家中外合作大學(xué)寧波諾丁漢大學(xué)，引進(jìn)了澳大利亞職業(yè)教育TAFE（職業(yè)技術(shù)教育）體系，啟動(dòng)了全國(guó)第一個(gè)供應(yīng)鏈創(chuàng)新學(xué)院，辦成了39個(gè)中外合作機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。在與國(guó)際名校合作的過(guò)程中，以牽手世界知名學(xué)府為引擎，引進(jìn)世界名校的管理體系和運(yùn)行模式，探索教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的新模式。
比如，寧波TAFE學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)，建立了中、高職一體化的5年制職業(yè)教育新類(lèi)型，還成功構(gòu)建了中高職貫通、校企互動(dòng)的課程體系，形成了集知識(shí)、技能、情感、態(tài)度塑造、思維訓(xùn)練和個(gè)性培養(yǎng)于一體的課程資源，為寧波培養(yǎng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的國(guó)際化人才。
與此同時(shí)，寧波市教育系統(tǒng)引進(jìn)了各類(lèi)海外留學(xué)人員和高端國(guó)外專(zhuān)家617人，為寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新和研發(fā)注入了新的活力。
通過(guò)引進(jìn)國(guó)境外優(yōu)質(zhì)教育資源、高層次智力資源和高水平科技資源等，培養(yǎng)了一大批區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的國(guó)際化人才，提高了寧波教育的整體水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提升了寧波的國(guó)際影響力和知名度，引領(lǐng)了城市的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。
在家門(mén)口的學(xué)�？词澜�
記者：隨著城市國(guó)際化程度的提升，接受?chē)?guó)際化教育成為越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。您如何看待這種需求，您對(duì)教育國(guó)際化如何定位？
沈劍光：時(shí)代發(fā)展到全球化、一體化的今天，家長(zhǎng)和學(xué)生期待接受多樣化的教育、享受?chē)?guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源。而我們現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子，將來(lái)也要走向國(guó)際社會(huì)。因此，今天的教育必須具有預(yù)見(jiàn)性和可持續(xù)性。如何讓我們的孩子將來(lái)能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，具備國(guó)際視野和知識(shí)，通曉國(guó)際規(guī)則，積極參與到國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，這是教育的責(zé)任。
寧波教育一直致力于為學(xué)生“提供多元選擇 成就出彩人生”，教育國(guó)際化恰恰為學(xué)生們提供了更加多元的選擇，滿足不同人的發(fā)展需求。
記者：有人認(rèn)為，中國(guó)的教育，特別是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該保持自己的特色，不應(yīng)該盲目地“崇洋媚外”，對(duì)此您怎么看？
沈劍光：中國(guó)教育具有自己鮮明的特色。但我們還應(yīng)該適度推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，促進(jìn)我國(guó)教育體系、教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化人才，放眼看全球、融入世界。教育國(guó)際化的推進(jìn)，將為本土教育改革引入更多元的教育理念和教育手段，創(chuàng)造更廣闊的交流平臺(tái)和合作空間，促進(jìn)資源互通，激發(fā)教育智慧，使寧波教育的未來(lái)呈現(xiàn)更為豐富的可能性。
在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我們積極推動(dòng)中小學(xué)對(duì)外交流與合作，依托多元綜合性教育國(guó)際合作平臺(tái)，實(shí)施“千校結(jié)好”行動(dòng)計(jì)劃。目前，中小學(xué)與國(guó)境外院校結(jié)對(duì)總數(shù)達(dá)387對(duì)，交流對(duì)話成為常態(tài)。
與此同時(shí)，引進(jìn)了7個(gè)普通高中國(guó)際課程項(xiàng)目以及5個(gè)中職層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了2個(gè)中澳高中英語(yǔ)特色項(xiàng)目，試點(diǎn)海歸子女國(guó)民教育過(guò)渡班項(xiàng)目，創(chuàng)辦了寧波國(guó)際學(xué)校、愛(ài)學(xué)國(guó)際學(xué)校和寧波華茂國(guó)際學(xué)校等3所國(guó)際學(xué)校，設(shè)立了青少年托福、雅思寧波考點(diǎn)等。這些對(duì)外交流與合作平臺(tái)的搭建，實(shí)現(xiàn)了寧波教育與世界的對(duì)話，也為寧波學(xué)生開(kāi)拓了國(guó)際化視野，讓他們從小就放眼世界。
“洋玩意兒”帶來(lái)的不僅是熱鬧
記者：教育國(guó)際化給寧波的教育帶來(lái)了什么？又給寧波的孩子帶來(lái)什么？
沈劍光：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)的信息化時(shí)代，面對(duì)價(jià)值多元、文明多樣、文化多重的時(shí)代，我們的教育必須走向開(kāi)放、增進(jìn)互動(dòng)、更加包容，讓我們的孩子學(xué)會(huì)在開(kāi)放中選擇、在互動(dòng)中提升、在包容中成長(zhǎng)。我們追求適合的教育。我們的教育要為學(xué)生提供選擇，要能喚醒學(xué)生內(nèi)在的力量，讓走的孩子走得更遠(yuǎn)，讓跑的孩子跑得更快，讓飛的孩子飛得更高。
如果你走進(jìn)寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不僅有豐富的課程，還有多樣化的社團(tuán)活動(dòng)。中國(guó)課程與美國(guó)課程相互滲透，中西互補(bǔ)，文理融合。國(guó)際班要培養(yǎng)的是外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、全面發(fā)展，兼具中國(guó)心、世界眼、民族魂、國(guó)際范的國(guó)際化人才。我想，這就是國(guó)際化給我們學(xué)校帶來(lái)的切實(shí)改變。
令人高興的是，通過(guò)國(guó)內(nèi)外雙方相互教育交流，國(guó)外側(cè)重批判、討論式的教學(xué)模式正在影響國(guó)內(nèi)以傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)。國(guó)外學(xué)校也在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)的高效率模式，可以說(shuō)雙方在教育交流中都在相互借鑒融合。
近年來(lái)，越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生選擇到寧波接受教育，這就是城市國(guó)際化的魅力。