《杭州超限教育中心李林2016年05月26日訊》 枕靠西湖邊，她扎根這里已一百多年。 她不張揚。在百余年歷史長河中只默默地做一件事：靜心育人，惠民興邦。她就是上城區(qū)老牌名�；菖d中學(xué)。都說惠興低調(diào)，但若家長細細打聽就會發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校無論師資力量、教學(xué)水平還是學(xué)生成績，都會讓你感嘆：原來惠興這么出色！ 近幾年來，惠興中學(xué)收獲了不少榮譽：“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校·實驗學(xué)校”、“浙江省科研先進單位”、杭州市“領(lǐng)雁工程”基地學(xué)校、上城區(qū)首批“優(yōu)秀學(xué)校”……諸多榮譽背后也映射著學(xué)校的教育理念：“關(guān)注每一位學(xué)生的和諧發(fā)展，創(chuàng)建師生生命成長的樂園。” 校長金曉東說，在保障學(xué)生知識獲取的同時，我們更該注意到初中三年學(xué)生的人生觀正在養(yǎng)成，所以這一時期“立德樹人”很關(guān)鍵。“我們希望從惠興出去的孩子都是充滿正能量的。” 著眼于將來的多年探索，使得德育已成為惠興中學(xué)的一大金字招牌。其中，“190中隊”、“六六工程”便是推動學(xué)校德育建設(shè)的兩大抓手。 成為“190中隊”是莫大榮譽 他們這樣提升學(xué)生整體素養(yǎng) 701中隊的教室在教學(xué)樓2樓。早上7:20，班上學(xué)生已基本到齊，并投入到早讀中。“這個班無論班主任在不在都很自覺。”校大隊輔導(dǎo)員張玲說。 在教室后的黑板報上掛著幾個大字：“以爭創(chuàng)190中隊為目標(biāo)”。省春蠶獎獲得者、班主任范顯鳳說，這是這個班快速成長的動力源泉：在剛結(jié)束的期中學(xué)習(xí)測評中，班級AB等率（對學(xué)生學(xué)業(yè)測評的一種數(shù)據(jù)統(tǒng)計）比剛進校時翻了一番。這學(xué)期，在行為習(xí)慣記分板上，701中隊的扣分是0。“不到一年，能在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上進步那么大，很難得。”金曉東說，就在前兩天，701中隊成功創(chuàng)建為新一屆“190中隊”。 “190中隊”是惠興中學(xué)的一個德育符號，甚至在全國少先隊建設(shè)中，都有一定示范影響力。“190中隊”創(chuàng)建于1955年，從第一小隊開始，其便與戰(zhàn)爭年代的英雄故事相連，也是全國創(chuàng)建最早的英雄中隊。 “每年新生入校，我們會邀請省特級教師李洪基給學(xué)生講述190中隊的歷史。”金曉東說，61年的薪火傳遞，是一種精神傳承，同時順應(yīng)著時代變遷。現(xiàn)在“190中隊”爭創(chuàng)過程更是推進學(xué)生素質(zhì)整體提升的“催化劑”。 每年5月，學(xué)校會展開“190中隊”爭創(chuàng)，初一年級只有一個中隊能最終接過光榮隊旗，但這要經(jīng)過學(xué)業(yè)、行為習(xí)慣、班集體建設(shè)等多個項目的比拼。“學(xué)生成長，環(huán)境很重要，當(dāng)整個班級都上緊發(fā)條時，會感染每個學(xué)生去努力爭取。”范顯鳳舉例說，為了在學(xué)業(yè)上更進一步，學(xué)生以小組為單位，成績好的幫助學(xué)困生；為了保證紀律，學(xué)生自發(fā)制定“班級公約”，學(xué)生一起制定細則，出臺后一起遵守。“在創(chuàng)建‘190中隊’過程中，學(xué)生們還會參加校內(nèi)外公益活動，培養(yǎng)公民責(zé)任感。”金曉東說。 “六六工程”關(guān)注每個年級段 掃除學(xué)生青春期等成長的煩惱 初中生步入青春期，會碰到各種成長的煩惱。但惠興中學(xué)學(xué)生的青春期過渡普遍都很平穩(wěn)，這得益于學(xué)校自主開發(fā)的“六六工程”。政教主任楊漢真介紹，學(xué)校針對學(xué)生每學(xué)期的心理特點，在三年中設(shè)計了36堂心理輔導(dǎo)課，分六個學(xué)期，每學(xué)期六節(jié)課，這也是“六六工程”的由來。 記者翻閱了學(xué)校心理課程的教學(xué)大綱，分得很細致—— 七年級上學(xué)生剛進校，該學(xué)期的重點是“掌握初中學(xué)習(xí)方法，努力適應(yīng)新環(huán)境”。七年級下，同伴關(guān)系對學(xué)生發(fā)展很重要，輔導(dǎo)重點是“提高人際交往水平”。 八年級上，學(xué)生生理發(fā)育促使青春期心理變化，這學(xué)期著重輔導(dǎo)“學(xué)會異性正常交往”。八年級下，學(xué)生學(xué)業(yè)分化加劇，輔導(dǎo)重點變成“提高效率，減少學(xué)業(yè)挫敗感”。 九年級上，學(xué)生面臨人生第一個選擇：進普高還是職高？所以老師會更多地引導(dǎo)學(xué)生“找到合理目標(biāo)定位，正確認識自我”。九年級下，中考就在眼前，心理輔導(dǎo)課的重點為“減少焦慮情緒，學(xué)習(xí)基本的放松技巧”。 “心理輔導(dǎo)就是要從細節(jié)做起，只有從小細節(jié)入手才能做大教育。”金曉東和老師們也希望通過“六六工程”，對學(xué)生成長可能遇到的問題提前進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能自信從容地度過青春期。
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