杭州超限教育綜合訊：近日，河南省安陽師范學(xué)院教育學(xué)院舉行了一場“特殊”的畢業(yè)論文答辯會，答辯地點(diǎn)在濮陽縣第二中學(xué)，答辯評委除了教育學(xué)院的老師，還有濮陽縣相關(guān)中小學(xué)的老師和教育局負(fù)責(zé)人，答辯內(nèi)容是在濮陽縣實(shí)習(xí)的學(xué)生針對濮陽縣基礎(chǔ)教育所作的調(diào)研報(bào)告。
“我的畢業(yè)論文下了大功夫。我相信真實(shí)的調(diào)研、翔實(shí)的數(shù)據(jù)、全面的分析，會讓答辯評委們滿意的�！焙禄埚问菂⒓舆@場答辯會的學(xué)生之一，她的畢業(yè)論文題目是《農(nóng)村公辦小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》，寫論文前，她對濮陽市濮陽縣某鎮(zhèn)的18所公辦小學(xué)進(jìn)行了深入調(diào)研。
“這份調(diào)研報(bào)告讓我們了解到一些以往沒有注意的問題，提出的對策也對我們解決長久以來的難題提供了借鑒，謝謝您！”濮陽縣教育局副局長申建民對郝慧鑫的畢業(yè)論文給予高度評價(jià)。
郝慧鑫是安陽師院教育學(xué)院171名參加畢業(yè)論文與教育實(shí)習(xí)一體化的學(xué)生之一。作為學(xué)校畢業(yè)論文與教育實(shí)習(xí)一體化試點(diǎn)院系，教育學(xué)院2012級小學(xué)教育、教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)專業(yè)學(xué)生，今年在選定的試點(diǎn)單位濮陽縣、安陽縣永和鎮(zhèn)中小學(xué)開展畢業(yè)論文和教育實(shí)習(xí)一體化，參與學(xué)生全部根據(jù)實(shí)習(xí)地教育情況，撰寫調(diào)研報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告。
畢業(yè)論文與教育實(shí)習(xí)一體化，是安陽師院推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要舉措。這一舉措有3個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間一體化，畢業(yè)論文與教育實(shí)習(xí)同步開展；二是指導(dǎo)教師一體化，校內(nèi)校外共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文撰寫；三是論文內(nèi)容與實(shí)習(xí)內(nèi)容一體化。學(xué)生在教育實(shí)習(xí)過程中，圍繞當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育開展調(diào)查研究，并完成專題報(bào)告。
王曉雷是教育學(xué)院的老師，他帶的畢業(yè)生今年都參加了學(xué)校的一體化實(shí)習(xí)。“學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中做論文，對于我們指導(dǎo)老師來說，也要求我們進(jìn)一步深入調(diào)研，及時(shí)了解、掌握基層的教育現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生做調(diào)研的過程也是不斷豐富自己的過程。”王曉雷說。
“畢業(yè)論文與教育實(shí)習(xí)一體化，是讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，以問題為導(dǎo)向，帶著問題去調(diào)研，進(jìn)而提出對實(shí)習(xí)單位有一定借鑒意義的解決辦法，這是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一次積極探索。未來，學(xué)校將進(jìn)一步深化教學(xué)改革，培養(yǎng)更加符合社會需求的應(yīng)用型人才。”安陽師院副院長姚遠(yuǎn)峰說。