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青島教育局"兩學一做"推進會提出抓好"四個強化"
發(fā)布時間:2016/9/21  |  發(fā)布者:超限教育科技網(wǎng) | 查看:563

    杭州超限教育綜合訊:伴隨著中共青島市委召開“兩學一做”學習教育推進會后,青島市教育局黨委高度重視,立即行動,日前,召開了青島市教育局黨委中心組(擴大)理論學習暨“兩學一做”學習教育推進會。傳達學習中央、省、市學習教育有關(guān)會議精神,深入學習習近平總書記在慶祝建黨95周年大會上的重要講話精神,學習《中國共產(chǎn)黨問責條例》和《關(guān)于加強中小學校黨的建設工作的意見》,總結(jié)推進部署市教育局學習教育工作。市教育局黨委中心組成員、局機關(guān)各黨支部書記、行政及事業(yè)處室主要負責人參加會議。

  會議認為,“兩學一做”學習教育開始至今,市教育局機關(guān)、學校黨組織認真履行主體責任,科學部署,分類推進,學習教育進展順利,取得了階段性成果。主要體現(xiàn)三個突出特點。一是加強組織領(lǐng)導。率先召開了市教育局學習教育動員大會暨2016年黨風廉政建設工作會議,迅速制定學習教育實施方案和局機關(guān)、學校黨建工作責任清單。首次以視頻會議形式對機關(guān)、直屬學校400余名支部成員和黨小組長進行學習教育解讀培訓,局黨委領(lǐng)導班子成員帶頭講黨課,為學習教育全面啟動奠定了良好的思想基礎(chǔ)。二是抓好重點環(huán)節(jié)。堅持“集體學、個人學、互相學”三結(jié)合,打牢“學”的基礎(chǔ);開展了“特色黨課下基層”選課活動,用身邊的人講好身邊的教育故事;組織機關(guān)和直屬學校創(chuàng)建“黨員先鋒崗(團隊)”;充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。通過優(yōu)化機關(guān)黨組織設置、規(guī)范支部運行管理機制、積極創(chuàng)新工作方式,大力建設過硬支部。三是抓好制度建設。通過建立清單管理制度、機關(guān)紀律作風督查通報制度和落實經(jīng)費保障等制度,鼓勵機關(guān)黨支部特色發(fā)展。

  會議提出,下一步“兩學一做”學習教育要突出抓好“四個強化”。一是強化學習安排。大力推進機關(guān)和學校黨組織開展專題集中學習和研討,重點圍繞習近平總書記告誡全黨“不忘初心,繼續(xù)前進”的要求,通過督導、述職、評比考核等多種方式加大推進力度,確保取得階段性實效。二是強化支部建設。結(jié)合局領(lǐng)導工作分工和新成立機構(gòu)建設,堅持問題導向,開展學習教育回頭看。針對存在的問題,建立整改臺賬,逐項整改落實。三是強化干部隊伍建設。定期開展機關(guān)干部知識更新培訓,切實提高機關(guān)干部的領(lǐng)導力。充分利用市直機關(guān)黨建、市教育局“青島教育黨建”微信公眾號等自媒體開展黨建典型宣傳教育,發(fā)揮黨員先鋒崗(團隊)的示范引領(lǐng),創(chuàng)新機關(guān)黨建文化,努力營造風清氣正的良好氛圍。四是強化督導考核。局學習教育督導組要采取不打招呼的方式隨機檢查督導,推進機關(guān)、學校黨建工作落實。

  青島市委高校工委書記、市教育局黨委書記、局長鄧云鋒就貫徹落實《中國共產(chǎn)黨問責條例》、加強機關(guān)黨建工作,深入推進學習教育提出三點要求。一是不忘初心、扛起責任,認真落實全面從嚴治黨要求。全局黨員領(lǐng)導干部要緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題,對照“四講四有”標準和《中國共產(chǎn)黨問責條例》,檢視自己的思想作風和精神狀態(tài),全面落實從嚴治黨主體責任和監(jiān)督責任,堅定理想信念,堅守共產(chǎn)黨人的精神追求,攻堅克難,努力辦好人民滿意的教育,不斷滿足人民群眾學有優(yōu)教新期待。二是細抓實抓、落實責任,全面加強教育系統(tǒng)黨建工作。認真貫徹落實中組部、教育部黨組《關(guān)于加強中小學校黨的建設工作的意見》和市教育局機關(guān)、學校兩個黨建工作意見,重點在創(chuàng)新和融合上下功夫打基礎(chǔ)。一手抓好學習教育,一手抓好重點目標任務的推進落實。三是聚焦問題、突出特色,全面推動黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。要按照抓在日常、嚴在經(jīng)常的要求,重點抓好黨支部建設,機關(guān)支部建設突出“政治引領(lǐng)、嚴格管理、熱情服務、開拓創(chuàng)新”要求、學校支部建設突出“清單管理、固本強基、特色引領(lǐng)、融合發(fā)展”要求,抓實“三會一課”這個基本形式,嚴格落實黨內(nèi)生活各項制度,建設“五好”過硬支部。深入推進“學、講、創(chuàng)、建”四項行動,講好教育故事、傳遞教育聲音、樹立教育形象。

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