杭州超限教育綜合訊：讓老師了解學(xué)生往返學(xué)校的路上是否有網(wǎng)吧、哪里有水庫(kù)、哪里要過(guò)馬路、可能接觸哪些事物……這是近三個(gè)星期，浙江省常山縣芳村小學(xué)全體教師都在參與的一項(xiàng)活動(dòng)——陪學(xué)生走放學(xué)路，老師跟著學(xué)生沿著放學(xué)路走一遍，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)溝通家長(zhǎng)和相關(guān)部門，做到防患于未然。
“過(guò)馬路、過(guò)樹林，這些再平常不過(guò)的事情，可能都會(huì)存在一些隱患。遇到臺(tái)風(fēng)、暴雨等惡劣天氣時(shí)，有些路段可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的安全隱患。為預(yù)防和減少事故發(fā)生，我們要求老師陪學(xué)生走路回家，全面掌握學(xué)生上下學(xué)路途的安全狀況�！睂W(xué)校安全辦主任余福軍說(shuō)。
“不走不知道，一走就暴露了很多細(xì)節(jié)問題，可以說(shuō)沒有一條路是可以完全放心的。”這是一位四年級(jí)的班主任最大的感受。班上49個(gè)孩子往返學(xué)校的路，他走了好幾遍，發(fā)現(xiàn)了很多安全隱患。
他針對(duì)本班實(shí)際情況列出三大安全隱患：路邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小攤小販，食品安全衛(wèi)生有隱患；學(xué)生回家途中，有河流、池塘，沿河沒有護(hù)欄，無(wú)警示牌；學(xué)校附近的公路，車流量大，道路狹窄，路邊大樹高聳，容易產(chǎn)生盲區(qū)，同時(shí)學(xué)生本身的交通意識(shí)不強(qiáng)，過(guò)馬路成了十分危險(xiǎn)的事。
余福軍介紹說(shuō)，三周內(nèi)，全校老師用腳丈量了近千名學(xué)生回家的路線，記錄了學(xué)生回家所需時(shí)間，了解了同走的伙伴、是否橫穿公路、乘坐什么類型的交通工具、有幾道危險(xiǎn)的彎路等信息，一一排查了安全隱患，然后及時(shí)對(duì)接家長(zhǎng)和相關(guān)部門。
以父母的情懷做教育，把自己想像成孩子，面對(duì)回家路上的各種誘惑。芳村小學(xué)的老師們陪學(xué)生走放學(xué)路，真正做到把孩子的安全記在心中，為學(xué)生掃清放學(xué)路上的安全隱患。