杭州超限教育綜合訊：東城區(qū)有一所擁有106年歷史的民族學校，它就是北京市東城區(qū)回民實驗小學。初建時，名為京師清真公立第五初等小學堂，是北京市最早成立的、離天安門最近的民族學校。歷經(jīng)百年薪火，學校始終植根于民族教育沃土，秉承“勤、慎、誠、敬”的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承“和·合”價值理念，積極構建“和而不同、各具其美、彼此融合、美美與共”的校園文化。
回民實驗小學將“和·合”辦學理念與戲劇教育的辦學特色相互融合，使民族教育和藝術教育相得益彰，讓傳統(tǒng)文化浸潤校園。
“以美潤德”的民族課
回民實驗小學以戲劇、歌舞等為載體，讓學生們走進民族文化，感受藝術魅力，鼓勵全體師生共同參與，從中接受民族傳統(tǒng)文化教育，提升師生的綜合素養(yǎng)。校長劉燕君親自帶領學生走出校園，到千里之外的內蒙古大草原，學生們偎依在草原英雄小姐妹龍梅、玉榮的身旁，聆聽五十年前民族英雄的真實故事。學校還為師生搭設展示舞臺，將傳統(tǒng)藝術文化課堂搬進劇院。教師可以在民族舞蹈中感受藝術美，學生通過扮演英雄人物，感受英雄品格！
“以美啟智”的聯(lián)動課
翻譯英文版劇目，編排經(jīng)典故事……回民實驗小學通過學科聯(lián)動來實現(xiàn)文化特色教育。學校開展語文與數(shù)學學科聯(lián)動，帶領學生來到“春秋時代的田忌賽馬場”，一起感受孫臏最優(yōu)策略的力量，并將《田忌賽馬》劇目推送至北京電視臺。學校借助黎錦輝的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，幫助學生在舞蹈、歌曲中感知藝術美；創(chuàng)編皮影戲《愛，能點亮心中那顆星》，讓學生在思維碰撞中受啟迪，在綜合實踐里做智慧少年。
“以美練能”的實踐課
“學校開展民族文化教育課程，我的孩子通過排演戲劇變化很大，變得活潑、自信，我特別感謝學校的傳統(tǒng)文化教育！”這是回民實驗小學一位學生家長的感受。學校通過民族戲劇課程，促發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的感知和熱愛，最終實現(xiàn)提升學生綜合素養(yǎng)的目標。學生積極參與設計、制作劇目需要的道具，為劇組出謀劃策，排演快板、吟誦古詩、學習京劇、繪制葫蘆畫……在形式多樣的民俗體驗活動中，學生愛上了傳統(tǒng)文化，更愛上了綜合實踐課程。民族文化課程也深受教師們的喜愛，“原來民族文化教育可以這樣開展，原來民俗如此富有魅力，我的學生們在學習中有了很大的改變�！睂W生們通過豐富的實踐活動感受民族文化教育，更在課程的體驗中感受自身能力的提升。
“以美踐行”的展示課
德能并舉，知行統(tǒng)一，民族傳統(tǒng)文化教育下的“四美”少年，在校園中不斷涌現(xiàn)，參加唱詩活動的學生，通過對古詩的吟唱，能感受到傳統(tǒng)文化中詩詞的韻律美；通過參演經(jīng)典紅色劇目，提升學生的英雄情懷……民族傳統(tǒng)文化，使學生在知、情、意、行方面達到了統(tǒng)一，學生家長及老師們紛紛表示，通過民族傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子們更加懂得感知美好，更加成熟懂事了。