杭州超限教育綜合訊：這學(xué)期，電子科技大學(xué)大三學(xué)生秦浩的課程表中多了一門種植課，讓這個(gè)從來沒有接觸過種植的男生，經(jīng)常圍著花花草草打轉(zhuǎn)。
“第一堂課的主題是種子發(fā)芽，學(xué)習(xí)不同種子的種植方法。這就是開學(xué)種下的，現(xiàn)在已經(jīng)長這么大了！”秦浩指著自己種的紅甜菜說。除了種菜，他們還在課堂上自己設(shè)計(jì)花盆，自己動(dòng)手做草莓醬，甚至取植物的汁液制作不同顏色的手工香皂……
“曾經(jīng)有男生偷偷跟我說，他一周沒有跟任何一個(gè)女生說過話�！碧崞痖_設(shè)這門園藝選修課的初衷，電子科大心理健康教育中心專職教師王海星說，走在校園里，他經(jīng)常見到學(xué)生戴著耳機(jī)，不跟人交流，也不看人，“這其實(shí)是非常不好的”。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在美國一流大學(xué)當(dāng)中，學(xué)生使用心理健康教育中心的比例約達(dá)10%。而在電子科技大學(xué)，這個(gè)使用比例約有2.3%，每年大概有2000多人次使用心理健康教育咨詢服務(wù)。
“很多心理問題具有隱蔽性�！彪娮涌拼笮睦碇行闹魅�、應(yīng)用心理學(xué)專家李媛表示，很多心理問題，當(dāng)事人不說，外人根本看不出來，憋著藏著，就容易鉆牛角尖，最后引發(fā)嚴(yán)重后果。
事實(shí)上，從汶川地震之后，電子科大心理健康中心便開始探索如何在大學(xué)生中開展生命教育。2015年，針對(duì)成年人不愿意表露心理活動(dòng)的特征，中心嘗試舉行了“園藝健心”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過園藝種植來疏導(dǎo)心理問題，在學(xué)生中引發(fā)熱烈反響。
“種子的趨光性和抗壓性能帶給人正向能量；拔草、除蟲等過程能讓人的情緒保持平和；悉心照顧一棵植物，能體會(huì)生命的責(zé)任�！蓖鹾Ｐ钦f，在梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中心將種植、園藝和生命課程結(jié)合起來，今年開發(fā)了實(shí)踐類公選課“種植——體會(huì)生命的力量”。
讓王海星吃驚的是，這門選修課雖然是第一次嘗試，但很受學(xué)生們歡迎，短時(shí)間內(nèi)就被一搶而空。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了種植、澆水、施肥，還感受到心境的變化�！耙郧靶那椴缓玫臅r(shí)候，只會(huì)打游戲�，F(xiàn)在心情不好就來松土、拔草、澆水，一片葉子一片葉子地澆，過程讓人很平靜�！鼻睾普f。