《杭州超限教育中心李林2017年07月27日訊》
日前，2017年浙江省青少年校外教育科研課題評審結(jié)果公布，全省共有40項課題被確定立項。開發(fā)區(qū)青少年宮申報的兩項課題全部獲得立項，其中於萍老師的《立足區(qū)位優(yōu)勢與本土資源打造校外教育活動品牌的實踐研究》獲得重點課題立項，劉璐老師的《過一種幸福完整的道德生活：青少年校外德育綜合課程的構(gòu)建與實施》獲得一般課題立項。
教育科研工作是青少年宮發(fā)展的生命線，是實現(xiàn)青少年宮教育教學管理科學化、規(guī)范化的、示范化的關(guān)鍵。開發(fā)區(qū)青少年宮自2013年春季開辦以來，重視對青年教師科研能力的培養(yǎng)，以教學科研為突破口，不斷提高各項工作水平，凸顯辦宮特色，提高辦宮效益。在申報2017年浙江省校外教育科研課題時，立足開發(fā)區(qū)實際，依托開發(fā)區(qū)青少年宮的辦學經(jīng)驗，邀請專家進行理論指導，提出了具有開發(fā)區(qū)青少年宮特色的研究課題。
開發(fā)區(qū)青少年宮的區(qū)位優(yōu)勢是地處下沙核心區(qū)金沙湖東南岸下沙文化中心，周圍高教園區(qū)、工業(yè)園區(qū)林立，區(qū)域資源豐富，有高校及企業(yè)的硬件設(shè)施，如學生活動場所，實驗室等，更重要的是高校和企業(yè)所蘊含的文化資源、人力資源等。於萍老師的課題《立足區(qū)位優(yōu)勢與本土資源打造校外教育活動品牌的實踐研究》，旨在分析校外教育的功能、定位、政策和現(xiàn)狀，聯(lián)合開發(fā)區(qū)青少年宮近年來聯(lián)系的各法制、科技、文化、環(huán)保等教育基地，打造少年宮教育品牌；嘗試以學生參與度和評價為導向，結(jié)合研究專業(yè)化管理模式，優(yōu)化教學形式，增強教學設(shè)計感。
校外教育在兒童成長過程中極為重要，校外教育可以通過綜合課程的開辦建構(gòu)兒童日常道德行為的規(guī)范，培養(yǎng)學生感受和創(chuàng)造幸福的能力。劉璐老師的課題《過一種幸福完整的道德生活：青少年校外德育綜合課程的構(gòu)建與實施》，以開發(fā)區(qū)青少年宮多樣的生源結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過研究德育綜合課程的目標、內(nèi)容和實施，在實踐層面上完善適合本地生源的校外教育形式及課程設(shè)置，更好地培養(yǎng)青少年宮學生的幸福感知能力。
接下來，開發(fā)區(qū)青少年宮將按申報計劃認真開展課題研究，加強對課題的管理和指導，確保立項課題如期完成，并將科研成果應(yīng)用于實踐，改良教學形式，設(shè)置更優(yōu)的課程，更好地開展教育教學工作。
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