杭州超限教育綜合訊：“湄公河流域農(nóng)業(yè)發(fā)達，而過量使用農(nóng)藥化肥使水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重。我們通過研究發(fā)現(xiàn)，班蘭葉可以吸收75%的硝酸鹽和95%的磷，因此計劃用3年時間研發(fā)推廣班蘭葉產(chǎn)品，以凈化湄公河水質(zhì)�！眮碜岳蠐雵⒋髮W的團隊介紹，推廣、培育凈水植物，可以同時凈化水質(zhì)并增加農(nóng)民收入。
近日，來自湄公河—瀾滄江流域的柬埔寨、泰國、緬甸、老撾、中國、越南等六國八所高校的35名青年齊聚青海瀾滄江源頭，參加由復旦大學主辦的首屆“瀾滄江—湄公河”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，為瀾湄流域綜合治理建言獻策。
老撾國立大學中國研究院院長佛斯·錢明第一次登上瀾滄江源頭，感觸良多：“參加這個項目之前，我和我的學生都不了解青海，不了解湄公河流域的情況，很多學生對湄公河上游建水電站持批評態(tài)度。但親自走訪后，我們理解了水電站的合理性，而這種共識的達成對未來瀾湄流域的合作意義重大�！�
“我們計劃面向居住在湄公河流域的12至15歲學生開展蜂窩夏令營，通過講述河流污染故事，強化學生的環(huán)保觀念和環(huán)保實踐，增強共同治理能力。”來自越南河內(nèi)人文社科大學的團隊十分關(guān)注瀾湄流域污染治理問題，他們認為治污要從提升人們的環(huán)保觀念和實踐能力入手。
在完整聽取了12個項目的介紹并給6個項目提出指導后，復旦大學國際關(guān)系與公共事務學院教授鄭宇說，大賽不僅是一種交流，更重要的是推動創(chuàng)新創(chuàng)意落地。各國青年學子立足現(xiàn)實、面向未來思考解決方案的做法讓他印象深刻，“12個項目涉及技術(shù)、政策、合作等諸多問題，并提供了青年人的解決方案”。
來自柬埔寨金邊皇家大學的學生提議用“貸款”扶持窮人生計；緬甸學生專注于用新技術(shù)開展污水處理；泰國學生打算利用皇家計劃“猴臉項目”，減少人為導致的水土流失；中國學生提出建立“瀾湄流域氣候減災聯(lián)盟”，以融合政府、研究機構(gòu)、企業(yè)的力量，響應“一帶一路”號召，促進貿(mào)易合作與共同發(fā)展。
“大學要以服務國家戰(zhàn)略、增進人民福祉為目標�！睆偷┐髮W校長助理陳志敏認為，此次大賽將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全球治理人才培養(yǎng)和多邊人文交流結(jié)合起來，讓年輕學生拓展國際視野、厚植人文情懷，使他們具備專業(yè)知識和技能，有勇氣和責任將瀾湄流域和當代世界作為創(chuàng)造美好未來的實驗室。
在瀾滄江源頭，六國青年把從祖國帶來的水匯入瀾滄江，并聯(lián)合發(fā)表了《青年倡議書》：以發(fā)展、創(chuàng)新、聯(lián)動為關(guān)鍵詞，呼吁六國青年行動起來，發(fā)揮青年優(yōu)勢，搭建對話交流平臺，攜手推進流域內(nèi)現(xiàn)實問題的解決，共同建設(shè)“瀾湄家園”。