杭州超限教育綜合訊：“在學校管理發(fā)展中，我發(fā)現(xiàn)有些高校教師注重埋頭科研而忽略對國家發(fā)展大趨勢的掌握；學校人才培養(yǎng)滯后于國家、社會發(fā)展需求；高校對接政府、行業(yè)企業(yè)機制不暢等現(xiàn)象并不鮮見�！比珖䥇f(xié)委員、長江大學副校長鄭軍近年來一直在思考“高校應(yīng)該如何為國家戰(zhàn)略服務(wù)”這個老問題。
回應(yīng)社會需求、服務(wù)國家戰(zhàn)略是教育應(yīng)有之義。高校如何主動利用其人才、資源、信息和文化方面的優(yōu)勢，以各種方式和途徑為國家戰(zhàn)略服務(wù)？帶著這個問題，記者采訪了多位參加兩會的全國政協(xié)委員。
聚焦高精尖——
服務(wù)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展
在鄭軍看來，高校服務(wù)國家戰(zhàn)略也要分層次。“研究型大學要培養(yǎng)心懷天下的創(chuàng)新人才，要為認識未知世界、探求客觀真理、解決人類面臨的重大問題提供科學依據(jù)，要成為知識創(chuàng)新、推動科學技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，要架起民族優(yōu)秀文化和世界文明成果交流的橋梁。而應(yīng)用型大學要培養(yǎng)具有動手能力和應(yīng)用能力的潛在勞動者，要進行校企合作、行業(yè)協(xié)作，主動對接企業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新工作，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研、用融合發(fā)展，要為所在地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的文化和智力服務(wù)�！编嵻娬f。
在浙江大學副校長羅衛(wèi)東委員看來，高水平大學培養(yǎng)的人才更有可能成為各行各業(yè)的領(lǐng)袖。在服務(wù)國家戰(zhàn)略方面，“雙一流”大學責無旁貸。據(jù)羅衛(wèi)東介紹，當前浙江大學以國家實驗室為目標，探索建設(shè)浙江實驗室，與阿里巴巴達摩院和杭州市合作，推動高精尖技術(shù)研究、科技成果轉(zhuǎn)化等。
“杭州要成為國際性城市，建設(shè)科學研究的國際中心，離不開高校的支撐�！绷_衛(wèi)東說，當前杭州在生物科學、信息技術(shù)等領(lǐng)域已處于世界前列，瞄準“國際科學研究中心”吸引全球科學家聚焦，還需要政府在資源調(diào)配和規(guī)劃上對高校有更大的扶持力度。
“比起直接進行財政資金轉(zhuǎn)移支付，國家對高校的支持更能促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展�！焙幽峡萍即髮W副校長魏世忠委員認為，高校不僅培養(yǎng)人才而且為當?shù)剌斔腿瞬�，引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新，推動科技成果轉(zhuǎn)化。據(jù)魏世忠介紹，河南科技大學在過去5年獲得了6項國家科學技術(shù)獎，都是與當?shù)仄髽I(yè)合作研發(fā)，獲獎的項目也廣泛出口到“一帶一路”沿線國家，用于礦山開發(fā)、余熱發(fā)電、交通建設(shè)等。
聚焦中西部崛起——
服務(wù)地方跨越式發(fā)展
中西部地區(qū)一直是我國高等教育的洼地：地理位置偏，經(jīng)濟欠發(fā)達，科技人才缺乏，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善……中西部崛起，尤其需要教育發(fā)揮支撐引領(lǐng)作用。
“2013年從清華大學來到青海大學時，我想實在不行就把自己的學術(shù)先放放，把學校帶好。沒想到來了之后，青藏高原特殊的生態(tài)環(huán)境反而給我們提供了更大的學術(shù)平臺�！鼻嗪４髮W校長王光謙委員感慨地說。
青藏高原有豐富的太陽能資源，有充沛的水資源，有獨特的高原生態(tài)，有鹽湖，有鋰電池……王光謙上任后，打量著這些內(nèi)地所沒有的資源，這是國家大力支持的戰(zhàn)略項目，也是青藏高原實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。
怎么帶領(lǐng)青海大學發(fā)展、利用好這些資源為國家戰(zhàn)略服務(wù)？王光謙主動引進了清華大學電機系團隊，建立了青海大學太陽能新能源光伏中心，進行太陽能資源的開發(fā)利用。而由他牽頭的清華土木水利學院團隊和青海大學團隊合作的“天河工程”已經(jīng)為青海省干旱地區(qū)實現(xiàn)了多次降水。
“找準結(jié)合點，教育服務(wù)中西部地區(qū)也有大舞臺。”王光謙說。
在鄭軍看來，地方高校要主動對接國家戰(zhàn)略，呼應(yīng)國家發(fā)展需求�！伴L江大學位于湖北，取長江之名，作為地方綜合性高校，在轉(zhuǎn)型發(fā)展中服務(wù)‘長江經(jīng)濟帶’發(fā)展戰(zhàn)略是題中應(yīng)有之義�！编嵻娬f。
怎么服務(wù)？“‘長江經(jīng)濟帶’覆蓋長江沿線11個省份，全長6000多公里，其發(fā)展涉及土地、氣候、環(huán)境、資源等方方面面。長江大學充分發(fā)揮了農(nóng)學、資源等學科優(yōu)勢，成立了長江經(jīng)濟發(fā)展研究院，對‘長江經(jīng)濟帶’的經(jīng)濟、文化、土地、資源開發(fā)與生態(tài)保護等方面進行研究�！编嵻娬f。
鄭軍認為，服務(wù)國家戰(zhàn)略對高校和地方來說是雙贏。“一方面充分發(fā)揮高校的學科優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)目標的制定、在學科研究的方向上直接服務(wù)行業(yè)企業(yè)和地方發(fā)展；另一方面，高校也更加重視科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，在服務(wù)地方的同時提升科研水平、教師素質(zhì)，檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量�！编嵻娬f。
聚焦人才培養(yǎng)——
服務(wù)“一帶一路”新需求
“我調(diào)研的20多家企業(yè)都說缺人�！�2017年暑假，天津大學管理與經(jīng)濟學部副主任張水波委員，用半個月走訪了20多家服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的央企。“他們業(yè)務(wù)范圍遍布全球100多個國家，而每個企業(yè)都反映最缺的就是人才。”張水波為高端人才短缺現(xiàn)狀深感擔憂。
在他看來，中國企業(yè)要走出去，參與全球競爭，高端人才尤其是制造業(yè)人才、金融人才、工程人才等都是緊缺的。“從目前高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)來看，服務(wù)國家‘一帶一路’建設(shè)尤其缺乏外向型、復合型、具有國際視野的人才�！睆埶ㄕf，高等教育要在“一帶一路”人才培養(yǎng)上下功夫。
2015年習近平總書記在云南調(diào)研時指出，云南應(yīng)該成為面向南亞、東南亞的輻射中心，要著力推進五大基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成更好服務(wù)國家戰(zhàn)略的綜合設(shè)施體系。作為“一帶一路”南線橋頭堡的云南，輻射東南亞、南亞、西亞等20億人口，戰(zhàn)略地位十分重要。
“經(jīng)濟往來、科技往來，首先需要的是人才，服務(wù)‘一帶一路’教育是先行者。”昆明理工大學教授羅黎輝委員說。
羅黎輝介紹，云南一直堅持高等教育“走出去”與“引進來”相結(jié)合。一方面，辦好“國門大學”，加強與周邊地區(qū)、毗鄰地區(qū)的教育科研合作，輸送留學生到周邊國家求學；另一方面，加大招收周邊國家留學生力度，為“一帶一路”培養(yǎng)人才。
“服務(wù)‘一帶一路’，高等教育必須‘兩個輪子’一起轉(zhuǎn)。一個輪子是瞄準‘雙一流’建設(shè)，建好‘國門大學’，開展科研合作和學生交流，另一個輪子應(yīng)該考慮區(qū)域‘雙一流’，通過區(qū)域一流輻射周邊、服務(wù)周邊�！痹诹_黎輝看來，“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)，高等教育服務(wù)“一帶一路”才更有力。