杭州超限教育綜合訊：“咱們一起拍手，共同學(xué)唱這首《打花巴掌》的北京兒歌，好不好�。俊薄昂�！”隔著一塊電子屏幕，安徽省南陵縣煙墩鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教師王義生正在給相隔十幾公里之外的格里教學(xué)點(diǎn)上著音樂課�！�
“借助網(wǎng)絡(luò)和高清攝像頭，在線課堂這種教學(xué)模式讓遠(yuǎn)在數(shù)公里之外的教師也能‘走進(jìn)’一個(gè)個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)生不必再跑很遠(yuǎn)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校上學(xué)�！睙煻真�(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)楊士山告訴記者，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)師資薄弱，學(xué)生很少，但是有的村距離中心學(xué)校遠(yuǎn)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)不安全，又不宜撤并，但現(xiàn)在可通過這種在線課堂接收中心學(xué)校甚至縣城學(xué)校老師的教學(xué)，有效地緩解了農(nóng)村缺師少教的難題�！�
據(jù)了解，從2013年5月起，安徽省首先在蕪湖市繁昌縣和南陵縣開展在線課堂試點(diǎn)，經(jīng)過近8個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，目前已經(jīng)擴(kuò)大推廣到25個(gè)縣的所有教學(xué)點(diǎn)，正逐步形成一套行之有效、比較成熟的在線課堂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和常態(tài)化教學(xué)組織模式。
通過中心校輻射教學(xué)點(diǎn)的在線課堂，將優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)傳輸?shù)浇虒W(xué)點(diǎn)，使優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸落點(diǎn)準(zhǔn)確，更加接地氣�！�
推進(jìn)“在線課堂”建設(shè)，設(shè)備設(shè)施是基礎(chǔ)。依據(jù)國(guó)家“三通兩平臺(tái)”這個(gè)藍(lán)圖，安徽省教育信息化建設(shè)取得了明顯進(jìn)展。
中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率由2009年的33%提高到92.4%；多媒體設(shè)備班級(jí)覆蓋率由2010年的不足15%提高到73.2%，與校園網(wǎng)建設(shè)同步；開通了40%師生學(xué)習(xí)空間；農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育資源全覆蓋�！�
如果說“三通”是路，那么“兩平臺(tái)”就是車，直接服務(wù)于教育教學(xué)管理。2014年1月底，安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)和安徽教育管理公共平臺(tái)上線試運(yùn)行。
目前，資源平臺(tái)通過整合、征集、匯聚、購(gòu)買以及開發(fā)等方式，建立了覆蓋中小學(xué)所有學(xué)段、學(xué)科和絕大多數(shù)版本教材的教育教學(xué)資源庫(kù)，開發(fā)了以學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的多種教學(xué)應(yīng)用服務(wù)�！�
基礎(chǔ)教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多部門配合實(shí)施，上下聯(lián)動(dòng)一盤棋。為此，安徽省建立了以教育、發(fā)改、財(cái)政、經(jīng)信、人社等部門組成的教育信息化聯(lián)席會(huì)議制度。
2014年3月，經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)議研究決定，出臺(tái)了《安徽省教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2013—2020年）》，明確了政府是教育信息化的責(zé)任主體，提出到2020年全省基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和教育管理信息化。
安徽以省政府名義印發(fā)教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在全國(guó)尚屬首例。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前安徽省已投入47億元用于中小學(xué)信息化建設(shè)�！�
與此同時(shí)，安徽省積極探索教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，制訂了全省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升意見以及培訓(xùn)實(shí)施方案，計(jì)劃通過四年的時(shí)間，使全省中小學(xué)專任教師全部接受教育技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)”；明確提出對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)行初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三級(jí)考核；建立教師教育技術(shù)能力資格證制度，將教育信息技術(shù)應(yīng)用作為教師教育教學(xué)必備的技能，作為新任教師上崗和教師資格定期注冊(cè)制度考核的內(nèi)容。