杭州超限教育綜合訊：“這個(gè)寒假，我們給學(xué)生們布置了一道特殊的‘德育作業(yè)’——尋找發(fā)生在家里的德育故事。”近日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第九師小白楊中學(xué)校長周忠陽在接受中國教育報(bào)記者采訪時(shí)說，“孩子們的爺爺奶奶輩，都是當(dāng)年的軍墾戰(zhàn)士，是這片土地的開墾者，他們經(jīng)歷的一切，對孩子來說，就是最好的德育教材�！薄�
周忠陽認(rèn)為，與其讓老師在課堂上滔滔不絕地灌輸，還不如讓學(xué)生自己去聽爺爺奶奶和長輩們親身經(jīng)歷的故事，那樣更能觸動(dòng)他們的內(nèi)心，也更能入腦入心。與一般學(xué)校不同，在小白楊中學(xué)，學(xué)生們的德育課很特別，德育課堂不是在田間地頭，就是在邊防哨所，不是在爺爺奶奶的身旁，就是在先進(jìn)楷模的家中，這緣于學(xué)校構(gòu)建新型德育體系的實(shí)踐和探索。
讓學(xué)生相信德育課
“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深干兒壯，守望著北疆�！边@首傳唱大江南北的歌曲《小白楊》所講述的故事，就發(fā)生在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第九師�！�
“作為一所兵團(tuán)學(xué)校，如何把兵團(tuán)精神在德育中體現(xiàn)，一直是我思考的問題�！敝苤谊栒f，“雖然有兵團(tuán)精神這個(gè)文化積淀和精神傳承，但面對如今的孩子，要讓他們相信這些，難度不小�！薄�
在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，梅蓮是一個(gè)感動(dòng)兵團(tuán)的人物，她是全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國勞模、黨的十八大代表。她20多年如一日，堅(jiān)守在大山深處，被稱為“馬背上的白衣天使”。
為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)到英雄的崇高精神境界，小白楊中學(xué)分批帶學(xué)生翻山越嶺來到梅蓮工作的161團(tuán)11連，聽哈薩克牧民用阿肯彈唱的方式傳頌她的事跡，讓連隊(duì)的職工講述梅蓮的故事。當(dāng)學(xué)生們親耳聽到牧民講述梅蓮在給病人針灸前，總是先在自己的身上做實(shí)驗(yàn)；出診時(shí)，多次從馬背上摔下來，身上留下很多傷痕時(shí)，很多學(xué)生都感動(dòng)得流下了眼淚。
初二學(xué)生岳渝皓回憶尋訪梅蓮的感人情景時(shí)說：“聽了牧民講的故事，我禁不住流下了眼淚，梅蓮阿姨的精神深深打動(dòng)了我。長大后，我也要當(dāng)一名她那樣的醫(yī)生。”
類似德育課，在小白楊中學(xué)還有很多�！拔覀兪冀K做到打開學(xué)校的大門，讓學(xué)生直接走進(jìn)兵團(tuán)社會的大課堂，親身感受英模成長的經(jīng)歷�！敝苤谊柛嬖V記者�！�
讓學(xué)生愛上德育課
為了讓學(xué)生愛上德育課，小白楊中學(xué)從重新編寫孩子們喜歡的教材著手，讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的德育課�！�
學(xué)生們?nèi)缃裾谑褂靡槐久小恩攘π“讞睢返牡掠n教材�？墒�，外人不知道的是，這本正式出版的教材，是以學(xué)生為主編寫的。在編寫過程中，學(xué)校始終把學(xué)生擺在編寫教材的主體位置上，讓學(xué)生始終參與課程開發(fā)，親身感受和體驗(yàn)�！�
編寫過程中，所有學(xué)生都要承擔(dān)一項(xiàng)工作，那就是通過長輩或者其他渠道，搜集新疆兵團(tuán)從井岡山出發(fā)，于南泥灣墾荒，到天山下創(chuàng)業(yè)，在北國里戍邊的感人故事。鮮活的教材，給學(xué)生提供了教科書無法比擬的精神熏陶，既大大提高了德育的效果，也極大地豐富了學(xué)校的德育課程資源�！�
“現(xiàn)在的德育課本和我們的距離近了，就是身邊或者自己爺爺奶奶講的故事，很好懂，所以很喜歡。”初二學(xué)生宋詩桐對記者說，“爺爺奶奶當(dāng)年艱苦奮斗的精神，深深烙在我的腦海里，這輩子都不會忘的。”
如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)？小白楊中學(xué)就把勞動(dòng)課搬到田間地頭去�！拔胰ド系膭趧�(dòng)課是收西紅柿，一天下來，很累，但很喜歡上這樣的課。在地里看到農(nóng)民伯伯每天都這么辛苦地勞動(dòng)，有種心疼的感覺�！背跻粚W(xué)生吳沁樺對記者說，“自那次后，我再也沒有浪費(fèi)過糧食。”
學(xué)校黨委書記邵凌云告訴記者，學(xué)校堅(jiān)持以德育主題活動(dòng)為重要形式，注重將知識性、團(tuán)體性、趣味性等融入德育課中，解決了學(xué)生“喜不喜歡”德育課的問題�！�
讓學(xué)生受益德育課
學(xué)生相信了，喜歡了，能否入腦入心，還有很重要的工作要做。德育是個(gè)大課題，靜止的條規(guī)，空洞的說教，會讓德育蒼白無力�！�
“活動(dòng)課容易碎片化，因此必須想辦法構(gòu)建德育體系問題�！敝苤谊栒f。為此，小白楊中學(xué)利用周邊豐富的軍墾文化資源，建立了兩個(gè)愛國主義教育基地。
一個(gè)是龍珍精神愛國主義教育基地，一個(gè)是小白楊哨所愛國主義教育基地。有了這兩個(gè)教育基地，德育常態(tài)化問題得以解決�！�
有了基地，學(xué)校每年都組織學(xué)生到小白楊哨所祭奠英雄，用小白楊戍邊文化熏陶學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
“愛國，就是要愛新疆、愛兵團(tuán)、愛家鄉(xiāng)。這是我在愛國主義教育基地感受到的。”初二學(xué)生郝文惠對記者說，“在這里，愛國不再是抽象的概念，而是要熱愛腳下這片土地�！薄�
郝文惠說出這段話，讓記者多少感到意外，但看看小白楊中學(xué)入腦入心的德育，又不那么意外了�！暗葘泶髮W(xué)畢業(yè)，我會回到這里，建設(shè)我的家鄉(xiāng)�！焙挛幕菡f。無疑，入腦入心的德育課，影響了郝文惠的人生理想和選擇�！�
“如今，我們的德育課，已沒有了枯燥的說教和生硬的灌輸，都是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)。我們把大概念化‘小’、把‘小’化入生活，讓學(xué)生從生活中去感知，去感悟，去體驗(yàn)。這樣，德育自然就能夠入腦入心了�！敝苤谊柛嬖V記者說。