《杭州超限教育中心李林2015年9月1日訊》近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高，越來越多像費(fèi)錚豪這樣的大學(xué)生選擇利用暑期走出國門，到國外短期游學(xué)。大學(xué)生暑期國外游學(xué)，重“游”還是重“學(xué)”？有哪些新特點(diǎn)，又有哪些需要注意的事項？
暑期出外游學(xué)人數(shù)增加快
體驗(yàn)式項目游學(xué)是大學(xué)生短期交流項目最常見的一種形式，這類項目大多有一個共同的特點(diǎn)——課程安排相對較少，課余時間比較充裕。
北京師范大學(xué)學(xué)生國際教育中心教師劉冷馨告訴記者，今年暑假通過校際簽約項目出國游學(xué)的北師大學(xué)生超過600人。同時，各高校及留學(xué)中介也開始組織種類繁多的暑期游學(xué)項目，并向?qū)I(yè)性發(fā)展，專業(yè)性暑期課程交流和互換學(xué)分的暑期學(xué)校也成為大學(xué)生暑期游學(xué)的新寵。
上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院學(xué)生羅子萱今年參加了專業(yè)性更強(qiáng)的暑期課程交流項目。項目的行程安排主要是上午上課，下午參觀訪問。雖然同樣兼顧游、學(xué)，專業(yè)對口的暑期交流課程更注重對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，安排的課程和參觀活動具有更強(qiáng)的專業(yè)性。
中國傳媒大學(xué)大三學(xué)生袁琳則給自己安排去美國加州上暑期學(xué)校的挑戰(zhàn)。該項目不僅課程的師資力量和學(xué)校正常上課的師資類似，而且還有其他國家的留學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起參加。袁琳認(rèn)為，參加暑期學(xué)校對學(xué)生的語言水平有很高要求。
暑期學(xué)校是明確以“學(xué)”為主要內(nèi)容的項目。選擇這類項目的中國學(xué)生大多有明確的留學(xué)計劃，想借助暑期學(xué)校的機(jī)會提前對未來的海外學(xué)習(xí)生活進(jìn)行全真體驗(yàn)。
對于大學(xué)生暑期出國熱，中國傳媒大學(xué)負(fù)責(zé)組織該校出國交流項目的許一新認(rèn)為：暑期游學(xué)常態(tài)化意味著更多的大學(xué)生有機(jī)會走出國門，了解不同國家的教育、科技、文化、發(fā)展理念等，不僅對于大學(xué)生的個人發(fā)展有幫助，對國家培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型人才同樣具有重要意義。
如何將游學(xué)收獲最大化
面對如此眾多的暑期游學(xué)項目，學(xué)生們該怎么選擇、怎樣做，才能將游學(xué)收獲最大化？在游學(xué)的過程中需要注意些什么？
“在申請游學(xué)項目前，一定要明確自己的目的，然后根據(jù)自己的需求申請適合的項目，以獲得最大的收獲�！北本┐髮W(xué)國際合作部教師馬嵐說，今年暑期，通過學(xué)校簽約的交流項目出國游學(xué)的北大學(xué)生超過300名，還有很多學(xué)生選擇自主申請交流項目�！俺诵ｋH簽約項目外，我們也會將國外學(xué)校的暑期項目發(fā)布到北大的網(wǎng)站上，供學(xué)生自行申報�！瘪R嵐說，現(xiàn)在，國外高校主辦的暑期項目多面向世界范圍招生，如果學(xué)生感興趣，可以直接向?qū)Ψ綄W(xué)校提出申請。
在申請時，大學(xué)生們除了要從自身需求出發(fā)，還要做到量力而行。劉冷馨說：“現(xiàn)在的交流項目種類很多，對學(xué)生的要求各不相同。學(xué)生在選擇項目的時候，要從自身能力出發(fā)，避免好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。”
馬嵐表示：“很多學(xué)生在出國之前存在僥幸心理，覺得暑期交流活動時間短，不可能出現(xiàn)人身安全問題，就沒有購買人身安全保險。結(jié)果，有些沒有買保險的學(xué)生偏偏在旅行當(dāng)中出了問題，這給學(xué)生本人、家長及雙方學(xué)校都帶來了很大的損失�！�
劉冷馨建議，對待出國游學(xué)，要心態(tài)平和，不要盲目緊張，也不要掉以輕心，“學(xué)生畢竟是要去一個陌生的地方生活一段時間，在物質(zhì)上和心理上做足準(zhǔn)備，能使自己更快適應(yīng)國外生活，避免很多麻煩”。
從重數(shù)量向重質(zhì)量轉(zhuǎn)變
經(jīng)過多年發(fā)展，大學(xué)生暑期交流項目呈現(xiàn)出一些新趨勢。
各高校從自身情況出發(fā)，積極探索短期對外交流項目的新模式。北師大大力發(fā)展針對學(xué)生干部的交流項目，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通能力。“一方面，我們希望學(xué)生干部能通過國際交流活動提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和工作能力；另一方面，我們也希望借助學(xué)生干部在學(xué)生中的影響力，帶領(lǐng)更多同學(xué)參與到國際交流項目中來�！眲⒗滠罢f。
暑期實(shí)驗(yàn)室是最近興起的一種頗受北大學(xué)子歡迎的項目。這類項目主要面向理科學(xué)生，讓他們利用暑假去國外頂尖實(shí)驗(yàn)室，與科研人員一同工作，參與世界級的科研項目。馬嵐建議，在發(fā)展國際交流項目時，各高校要從自身定位和發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，抓住學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)展適合本校的國際交流項目。
除了短期交流項目的類型逐漸豐富外，高校對于發(fā)展短期交流項目的態(tài)度也逐漸從重數(shù)量向重質(zhì)量轉(zhuǎn)變。馬嵐透露，現(xiàn)在北京大學(xué)每年短期交流項目的數(shù)量呈現(xiàn)基本持平或小幅增長的趨勢。為了保證學(xué)校項目的質(zhì)量，北京大學(xué)每年都會對校際合作項目進(jìn)行篩選和審核。淘汰掉教學(xué)質(zhì)量差，報名人數(shù)少的項目，開發(fā)高質(zhì)量的新項目。每次有新的交流項目，北大都會派帶隊老師跟學(xué)生們一起參加。
這一變化體現(xiàn)出高校對于發(fā)展對外合作項目的態(tài)度更加理智。在經(jīng)歷過快速的數(shù)量增長后，高校意識到，只有從自身實(shí)際出發(fā)的優(yōu)質(zhì)項目，才能使學(xué)校和學(xué)生獲得最大的收獲。
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