《杭州超限教育中心李林2017年07月06日訊》
中國自古以來就有“字如其人”的說法，通過書寫行為可以投射出人的性格、心理、情緒、能力等信息。在電腦如此普及的今天，很多人不禁要問：練字還有沒有必要？
下沙有位教書畫的培訓(xùn)師，名叫一井，他認為練字有必要。為此他還設(shè)計了“井字符”，以方便小朋友學(xué)寫漢字。
一井說，觀察身邊，主要有兩類人在練字：一類是成年人，出于愛好和喜歡，工作之余拿著筆在練書法；另一類是小學(xué)生，上學(xué)、考試、學(xué)知識都要識字寫字，字寫得好不好，成為家長和老師對孩子的一種評判內(nèi)容。
可是孩子們開始學(xué)寫字時，歪歪扭扭，能成型就很不錯了。想學(xué)好字，不是一朝一夕的事情，需要長時間練習(xí)。一井說，他在教小學(xué)生寫字時，發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得痛苦，效率又低，往往要花很多時間才能掌握技能，于是他決定找一種簡單的方法，來教孩子們學(xué)寫字。在經(jīng)過無數(shù)次研究、試驗、改良后，他設(shè)計出了一種“井字符”書法格子，可以讓孩子們更快地掌握學(xué)寫漢字。
不少學(xué)生學(xué)寫字，傳統(tǒng)做法都靠臨帖。筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)是否正確，通常只能靠老師把關(guān)，很難自我糾正，而且學(xué)習(xí)速度較慢。以傳統(tǒng)的田字格和米字格為例，字帖雖然能框定一個字的字體大小，但如果讓初學(xué)者在這樣的字帖上一筆一劃學(xué)習(xí)，除非有老師一對一指導(dǎo)并加上大量練習(xí)，否則很難做到讓書寫起止明確、收放有度。
一井老師介紹，傳統(tǒng)練字格有田字格、米字格、九宮格等，這些格子(包括后來出現(xiàn)的各種格子)都是用數(shù)學(xué)方法定位漢字筆畫，練習(xí)者通過反復(fù)練習(xí)，達到熟能生巧的訓(xùn)練目的。相較于這些傳統(tǒng)的練字格，“井字符”的設(shè)計更加契合視覺審美和漢字固有的特點：各點之間是按視覺黃金比例進行組合；根據(jù)電子模塊顯示屏矩陣排列原理，在傳統(tǒng)九宮格基礎(chǔ)上，進行合理的分化，以圓點為基礎(chǔ)單位。左低右高，上窄下寬的布局，充分有效把每一字都能按照科學(xué)美觀的安排在符號之中。
出生于四川山區(qū)的一井老師，五歲時就跟大伯學(xué)寫字畫畫，之后去廣州拜師學(xué)油畫，并成為書畫老師，先后在廣州、溫州、義烏等地教人畫畫寫字，三年前來到下沙，除了教學(xué)生，自己不斷研究，常常通過網(wǎng)絡(luò)直播教別人畫畫寫字。“井字符”習(xí)字法已向國家知識產(chǎn)權(quán)局申請專利，前幾日收到了確認受理的回信。
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